(Re)donner du sens au travail avec un bilan de compétences - Distanciel
Description
Étape 1 : Phase préliminaire (entretien offert d'une heure, sans engagement) :
Vérification de l’adéquation entre votre besoin et le bilan proposé.
Présentation des étapes, outils et méthode utilisés.
Rencontre avec le consultant pour valider l’envie de travailler ensemble.
Définition de votre objectif principal.
Réponses à toutes vos questions.
Validation des engagements mutuels (confidentialité, rôle du consultant).
Étape 2 : Analyse de votre parcours
Ce que j’aime faire :
Identifier ce que vous faites avec plaisir.
Explorer votre environnement de travail idéal.
Définir vos activités prioritaires.
Comprendre ce qui compte pour vous au travail.
Ce que je sais faire :
Identifier ce que vous réussissez naturellement.
Faire émerger vos talents.
Lister vos compétences.
Repérer vos stratégies de réussite et freins potentiels.
Étape 3 : Investigation
Ce qui est utile :
Repérer les besoins sociétaux auxquels répondre.
Analyser les tendances et attentes de votre environnement.
Identifier ce qui vous rend utile.
Ce qui a de la valeur :
Définir une offre (compétences, services, produits).
Identifier votre valeur ajoutée.
Comprendre ce qui vous rend unique.
Étape 4 : Phase d’action
Confronter vos pistes aux réalités du terrain.
Définir un projet professionnel aligné et réalisable.
Établir un plan d’actions concret.
S’engager vis-à-vis de soi-même dans une dynamique de changement.
Une méthode unique basée sur l’Ikigaï
Accompagnement structuré, créatif et flexible, fondé sur une Box Ikigaï déposée à l’INPI. Adaptation aux besoins du bénéficiaire : apports méthodologiques, tests, outils pratiques.
Points forts
Accompagnement personnalisé avec une méthode exclusive, ludique et structurée inspirée de l’Ikigaï. Vous avancez pas à pas vers un projet professionnel porteur de sens et de valeur, à votre image.
À l’issue du bilan, vous aurez :
⮚ Une vision claire de vos compétences, priorités et envies professionnelles.
⮚Un projet aligné avec vos valeurs et motivations.
⮚Des outils pour passer à l’action avec confiance.
⮚Un regain d’énergie pour engager un changement de carrière ou une reconversion.
Modalités d’évaluation :
⮚Remise d’une synthèse confidentielle et personnalisée.
⮚Évaluation de la satisfaction en fin de parcours (archivée 3 ans).
⮚Émargement à chaque séance.
⮚Remise d’un certificat de réalisation.
Objectifs de la formation
- ⮚Redécouvrir ses talents, ses compétences et ses forces.
- ⮚Identifier ses motivations et ses aspirations profondes pour retrouver du sens et du plaisir dans sa vie professionnelle.
- ⮚Connaitre ses valeurs.
- ⮚Devenir acteur de son évolution professionnelle.
- ⮚Trouver l’adéquation entre ses fonctions et ses compétences.
- ⮚Renforcer l’estime de soi.
- ⮚Clarifier son projet professionnel et valider les options.
- ⮚Améliorer son marketing personnel pour se rendre visible
- ⮚S’approprier une méthode qui facilitera les décisions quant à la future évolution de carrière.
- Le Cadre Légal du Bilan de Compétences
- Le bilan de compétences est encadré par des dispositions précises du Code du travail (articles L6313-1 et R6313-4 à R6313-8). Il permet à tout actif (salarié, indépendant, demandeur d’emploi) d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations, afin de définir un projet professionnel cohérent ou d’identifier des besoins de formation.
- Le bilan de compétences doit respecter plusieurs étapes obligatoires :
- ●Une phase préliminaire pour analyser la demande, présenter la démarche et valider l’engagement du bénéficiaire.
- ●Une phase d’investigation pour explorer les compétences, les motivations et définir les pistes d’évolution.
- ●Une phase de conclusion avec l’élaboration d’un plan d’action concret et la remise d’un document de synthèse.
- Les organismes de formation réalisant des bilans de compétences doivent garantir la confidentialité des échanges et respecter le cadre déontologique fixé par la réglementation en vigueur, conservation de la synthèse durant 3 ans par l’organisme de formation.
- Les organismes de formation réalisant des bilans de compétences doivent garantir la confidentialité des échanges et respecter le cadre déontologique fixé par la réglementation en vigueur.
Prérequis
- Aucun pré-requis